生徒さんの一年を通しての成長や「授業が面白かった」と言ってくれたことなどの、良い思い出もあれば、僅かではありますが、授業に集中してもらえずに、「自分の話はペン先よりもつまらないのか」と落ち込むこともあります。良いこと悪いこと、それら全てが日々重ねる工夫のモチベーションになっています。
講師陣の熱心さだと思います。
時には厳しく生徒たちに接することもあるかと思いますが、それは、「こうなって欲しい」という生徒たちの成長を願うものであり、本気になっている証拠でもあります。
子どもたちに「みなさんは学習に対してどんなイメージを持っているでしょうか。」という質問をしたことがあります。
大半は「辛く、厳しい壁」として捉えていました。間違いではないでしょう。ただ学習の本質は、「知らなかったことを知る」「解らなかったことを理解する」知的好奇心を満たす面白さだと思います。
そんな興味を持ってもらえる授業を常に目指しています。少し楽に構えて話をよく聞いてみると、見えるものも変わってくるのではないでしょうか。
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授業で心がけていること
授業全体の流れを常に意識しています。
文章読解で大切なのは、文章構造や筆者の主張を正確に捉えることです。読み解くヒントを授業前半で示し、後半で回収することで、生徒が「なるほど」と腑に落ちる瞬間を大切にしています。
講師の言葉にも意図があります。その意図に気づけるようになれば、きっと筆者の言わんとすることも読み取れるはずだと考えています。